S ponosom objavljujemo da je u ožujku započeo proces implementacije digitalnih obrazovnih sadržaja nastalih u okviru Atollo projekta, a naš Centar je važan dio te inicijative.
Projekt Atollo pruža podršku djeci s teškoćama u razvoju i njihovim učiteljima u unapređenju matematičkih i digitalnih kompetencija koji provodi konzorcij partnera iz Hrvatske, Irske, Islanda, Norveške, Australije, Austrije, Njemačke i Bugarske. Partneri projekta iz Hrvatske su Ministarstvo rada, mirovinskoga sustava, obitelji i socijalne politike, Edukacijsko-rehabilitacijski fakultet Sveučilišta u Zagrebu, Škola za odgoj i obrazovanje – Pula i Profil Klett d.o.o. kao prijavitelj i koordinator.
U projektu Atollo izrađeni su digitalni obrazovni sadržaji na temelju istraživanja provedenih tijekom 2024. godine u kojima su se uspoređivali kurikulumi i programi svih partnerskih država. Proveden je i pregled literature o inkluzivnom i posebnom obrazovanju u partnerskim zemljama, a podršku je pružila i Europska agencija za posebne potrebe i inkluzivno obrazovanje. U projektu je izrađeno 45 digitalnih obrazovnih sadržaja koji pružaju podršku učiteljima i djeci s teškoćama u razvoju pri razvijanju matematičkih i digitalnih kompetencija i upravo su ti sadržaji dio našeg svakodnevnog rada s djecom u ovoj fazi pilot projekta. Planirani završetak faze pilot projekta i implementacije je lipanj 2025. godine, a sadržaji će biti evaluirani i revidirani te otvoreni za korištenje svim ustanovama za odgoj i obrazovanje s početkom sljedeće školske godine.
Pilot projekt testiranja digitalnih obrazovnih sadržaja provodi se u tri države: Hrvatskoj, Bugarskoj i Njemačkoj, a sveukupno sudjeluje 15 škola i centara za odgoj i obrazovanje. Naš Centar ne samo da doprinosi razvoju ovih obrazovnih sadržaja, već i aktivno sudjeluje u oblikovanju inkluzivnog obrazovanja na europskoj razini, donoseći pozitivne promjene za djecu s teškoćama u razvoju.
Pročitajte više na stranici projekta http://atolloproject.eu/.
Pocetak pilot testiranja u centrima za odgoj i obrazovanje (pdf)
